“我的研究方向偏理論研究，影響還不大，一些偏工程方向的同學(xué)，目前實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還未收集完，急得火燒眉毛�！北本┠掣咝Ｗ詣踊祵W(xué)生李程說。談到此次疫情對于科研的影響，“實(shí)驗(yàn)停滯”成為不少師生擔(dān)憂、焦慮的話題。
疫情暴發(fā)以來，國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域科研工作者沖在一線，迅速開展抗擊疫情科研攻關(guān)，實(shí)驗(yàn)室成為另一個“主戰(zhàn)場”，為防控疫情提供了堅(jiān)實(shí)的科技支撐。但與此同時，疫情帶來的防疫要求也使一些高校、研究機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)展緩慢或幾近“停擺”。這對教師、學(xué)生的科研有著怎樣的影響？在這段實(shí)驗(yàn)“空窗期”，科研又該如何繼續(xù)？日前，記者進(jìn)行了采訪。
人員、物資不到位，實(shí)驗(yàn)受到不同程度影響
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。針對疫情期間的校園管理，教育部要求嚴(yán)格管控學(xué)校校門，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校。不少高校也在2月初就發(fā)布了疫情期間安全生產(chǎn)工作的通知，其中就有針對實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理的防控方案，包括嚴(yán)格審批進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員、暫停開放一些實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備、暫停聚集性科研活動等。
劉苑（化名）是北京某高校副教授，他的研究方向是高壓放電等離子體研究，這是一個不斷需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的科學(xué)領(lǐng)域。疫情襲來，原本是實(shí)驗(yàn)主力的研究生不能返校，研究雖然沒有中斷，進(jìn)度卻受到些影響：“實(shí)驗(yàn)人手短缺，我們也可以做一些仿真、計(jì)算、文字工作，但現(xiàn)場工作必須得靠人來做。”
“受到影響的實(shí)驗(yàn)大概占總數(shù)一半左右。”中國農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院教授高麗紅向記者解釋，因?qū)W生不能返校，栽苗、植株管理、實(shí)驗(yàn)材料的保存養(yǎng)護(hù)等工作暫時可由實(shí)驗(yàn)基地管理人員代為完成，“但接下來的水肥試驗(yàn)等具體的實(shí)驗(yàn)處理，只能學(xué)生親自做，這樣才能拿到合適的數(shù)據(jù)，比如不同施肥處理后對作物生長的影響、對葉面溫度的影響，只能親自測量。這些關(guān)鍵性工作停滯，前期的工作就可能半途而廢了�！�
“實(shí)驗(yàn)室要求不能單獨(dú)做有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，至少要兩人以上，通常是老師帶著學(xué)生完成，但這樣一是實(shí)驗(yàn)室空間比較封閉；二是學(xué)生目前也還不能返�！，F(xiàn)在會盡量減少去學(xué)校的次數(shù)，我再‘忍’一段時間，不會專門安排直接操作的實(shí)驗(yàn)�！焙戏使I(yè)大學(xué)汽車與交通工程學(xué)院教師花陽表示。
彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)損失，各校紛紛出招
實(shí)驗(yàn)不同程度“停擺”，如何盡量減少對科研整體進(jìn)度的影響？記者注意到，很多高校的師生盡可能利用現(xiàn)有條件行動起來，爭取保存好既有實(shí)驗(yàn)成果、實(shí)驗(yàn)材料，還通過多種科學(xué)手段尋找“替代”方法。
“對于作物栽培來說‘一年之計(jì)在于春’，時間不等人，我們把課題組的教師盡量組織起來，幫助學(xué)生完成養(yǎng)護(hù)、組培、轉(zhuǎn)接等工作，同時也會盡量把上一輪已經(jīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整，保證數(shù)據(jù)的完整性。對于春季需要新開展的研究工作，前期老師們有精力能夠幫助完成的實(shí)驗(yàn)也會盡量去開展�！备啕惣t表示。
對于需要保存和管理實(shí)驗(yàn)材料、繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，一些醫(yī)科類高校也想出了辦法。例如，徐州醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)動物中心就發(fā)布公告稱，鼓勵師生盡可能整合人員合作輪流開展實(shí)驗(yàn)和飼養(yǎng)工作。因疫情在外無法進(jìn)行飼養(yǎng)工作的師生可在申請說明后，由其他在校生代替工作。
“恭喜你完成實(shí)驗(yàn)�！北本⿴煼洞髮W(xué)化學(xué)學(xué)院的學(xué)生在網(wǎng)上開啟了“化學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”。老師根據(jù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際介紹上課模式，布置任務(wù)；講解安全實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室注意事項(xiàng)，課程分組。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，第一次課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作及應(yīng)急處理、氯化鈉溶液的蒸發(fā)結(jié)晶、粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除等。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在線開展實(shí)驗(yàn)課程不僅沒有耽誤實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，還拓展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了虛實(shí)結(jié)合的在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式。
一些高校教師表示，計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)也是非常時期的“替代”方法�；栒f，最近除了做一些前期文獻(xiàn)調(diào)研外，他還會處理一些之前實(shí)驗(yàn)遺留的數(shù)據(jù)，在計(jì)算機(jī)上模擬實(shí)驗(yàn)�！斑@樣既可以不受地理?xiàng)l件的限制，還可以將參數(shù)拓展到更廣的范圍，在更大范圍內(nèi)預(yù)測某一因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。雖然準(zhǔn)確度因受限于所建模型的適用范圍，和實(shí)際結(jié)果會有差異，但對于數(shù)據(jù)變化趨勢的定性分析，還是可以提供參考的�！�
科研項(xiàng)目進(jìn)度受影響怎么辦？2月中旬，科技部網(wǎng)站公布《關(guān)于調(diào)整2020年度國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目管理相關(guān)工作安排的通知》，對項(xiàng)目申報(bào)時間、項(xiàng)目驗(yàn)收時間、項(xiàng)目實(shí)施周期進(jìn)行調(diào)整。
不少教師認(rèn)為，這對申報(bào)教師而言是很人性化的舉措�！拔覀兝蠋熋磕陼暾垏易匀换鸬捻�(xiàng)目，之前是到3月20日截止，現(xiàn)在已經(jīng)延遲到4月20日。一方面讓教師有更多時間準(zhǔn)備，一方面也避免了這段時間辦理流程手續(xù)過程中的人員接觸�！被栄a(bǔ)充道。
放下焦慮，夯實(shí)科研實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)
對研究生來講，這段“空窗期”該做些什么？不少科研人員表示，師生應(yīng)充分利用既有條件，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，化“空窗期”為“準(zhǔn)備期”，為重回實(shí)驗(yàn)室之后的科研提早蓄力。
花陽表示，具體實(shí)驗(yàn)操作“受限”，對于科研的影響不應(yīng)夸大，“有的學(xué)生可能會覺得天天泡在實(shí)驗(yàn)室里‘操作儀器’才算做科研。其實(shí)，直接實(shí)驗(yàn)的部分在整個科研流程里所占用的時間、精力比例是有限的，而前期的文獻(xiàn)積累、理論研究和數(shù)值研究比例也不小。只有經(jīng)過充分的文獻(xiàn)調(diào)研，了解、總結(jié)前人優(yōu)秀的成果，對自己的實(shí)驗(yàn)方案才能有更好的把握，對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果在腦海中才會更有預(yù)期”。花陽表示，學(xué)生在家也要珍惜時間，細(xì)心閱讀文獻(xiàn)、收集處理文獻(xiàn)信息，結(jié)合實(shí)際條件因地制宜地開展科研和學(xué)習(xí)。
不少專家也表示，實(shí)驗(yàn)“暫停”也是我們反思為什么要做實(shí)驗(yàn)、如何做實(shí)驗(yàn)的好時機(jī)�！皩�(shí)驗(yàn)是‘硬科學(xué)’的支撐，定量的數(shù)據(jù)主要從實(shí)驗(yàn)里得出，如果沒有定量化研究，科學(xué)結(jié)論是無法得到支撐的�！敝嘘P(guān)村學(xué)院學(xué)術(shù)委員會原負(fù)責(zé)人呂文清分析說，“在居家期間做一些原型、原理性的工作很重要，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)需要在原型推理的基礎(chǔ)上進(jìn)行，為什么我們的創(chuàng)新能力弱？很大程度上是對原型重視不夠，邏輯推理比較薄弱，我們只是從微觀上取得數(shù)據(jù)，但數(shù)據(jù)如何加工、使用，如何沉淀？只有從事物發(fā)展‘腳本’抽取、提煉出模擬原型，這樣才能提出比較高質(zhì)量的假設(shè)�！�
“不少發(fā)達(dá)國家的實(shí)驗(yàn)室，是一個將知識應(yīng)用于創(chuàng)新的場所，他們的成果為什么有市場？因?yàn)閱栴}定義得好、需求分析得好，是一個協(xié)同創(chuàng)新的共同體。做科研不應(yīng)只是‘完成作業(yè)’，為了寫論文，而要為了有所創(chuàng)新、解決實(shí)際問題�！眳挝那逭f。科技部在2018年發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的若干意見》提出，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是國家創(chuàng)新體系的重要部分。
記者注意到，一些高校教職工恢復(fù)正常上班，實(shí)驗(yàn)室也將逐步正常開放。例如，蘭州大學(xué)發(fā)布通知稱，從3月16日起，各教學(xué)科研單位面向教師和已在校學(xué)生正常開放實(shí)驗(yàn)室，并要求落實(shí)安全管理責(zé)任，加強(qiáng)科研組織工作，做好服務(wù)保障。
“如果放眼全年來看，對科研總體進(jìn)展的影響有限。大家應(yīng)該放下焦慮，努力化‘空窗期’為‘準(zhǔn)備期’，不要過于苛求、抱怨外在條件，爭取把影響降到最低�！被柋硎�。
